ERASMUS+ A L'IES JOAN FUSTER

  Durant la setmana del 6 de novembre al 10 de novembre, 2 professores del nostre centre han participat en un jobshadowing al Gymnázium, Pardubice, Daŝická 7, de la República Txeca. Aquesta activitat està emmarcada dins l’última mobilitat del nostre projecte Erasmus: CLIL i Sostenibilitat. Les dues professores han pogut conèixer de primera mà el sistema txec d’ensenyament ( el tipus de docència del seu professorat, el seu sistema horari, les seues portes obertes, la participació de l’alumnat, etc) així com un tast de la seua cultura, llengua i història. Van poder observar la docència en les assignatures d’anglès, francès, espanyol, ciències socials, història, música i arts plàstiques. El nostre agraïment a la professionalitat i amabilitat del professorat i alumnat d’aquest centre de Pardubice per una setmana farcida de noves idees i recursos per a les nostres aules. Enllaç a la publicació del jobshadowing del centre educatiu de Pardubice. https://www.gypce.cz

  Els professors Hèctor Perelló i Vicent Frasquet van viatjar a l’institut d’Agira, localitat situada en Sicília, Itàlia. Allí van anar per realitzar un jobshadowing i veure el funcionament del centre tant des del punt de vista docent, com administratiu. D’entre totes les coses observades i apreses en el camp de la docència, cal destacar: Hem millorat la competència científicotecnològica, aprenent també sobre medi ambient i sostenibilitat com a noves estratègies per a la sostenibilitat. Hem millorat la competència sociocultural: conviure amb persones d’altres cultures i països diferents. A aprendre quin tipus d’activitats fan i com apliquen mesures per promoure la sostenibilitat. Hem millorat les competències intra i interpersonals: i hem millorat la satisfacció personal i establert relacions amb companys d’altres nacionalitats amb les mateixes inquietuds i objectius similars. Pel que fa a l’àmbit administratiu del centre, cal indicar: Aprendre nous mètodes d

  En aquest cas, les professores Lorena Fluixà i Pilar Barberà, van viatjar fins a el Liceo Leonardo de Giarre, Sicília (Itàlia), per a realitzar un jobshadowing. Les dues professores van poder observar el funcionament del centre, així com conèixer en quins projectes europeus estava involucrat l’institut d’allí. Van poder assistir a diverses classes, veure quins continguts impartien i quines metodologies utilitzaven. També se’ls va mostrar quins projectes sobre noves tecnologies estaven duent a terme i com treballaven el tema de la sostenibilitat. Finalment, també van poder conèixer la zona i la seua història i cultura, així com establir relacions entre el professorat pera futures cooperacions.       

  L’objectiu d’aquest curs és educar millors xiquets i xiquetes de hui que generaran una millor ciutadania demà. Durant el curs, hem compartit experiències d’èxit amb altres escoles que poden ser una font útil inspiració. Els temes principals del curs han estat: Elements essencials del canvi climàtic Energia i Aigua Cultura i paisatge Medi ambient sostenible i saludable Projectes d’èxit i implementació escolar Els coneixements, habilitats i competències adquirides durant el curs són: Col·laborar amb la comunitat educativa per tal d’adquirir una major sensibilitat i consciència medi ambiental . Adquirir un coneixement bàsic del medi ambient i una responsabilitat crítica. Adquirir valors socials i interès pel medi ambient, per tal que participem activament en la seva protecció, conservació i millora. Adquirir habilitats per resoldre problemes ambientals. Desenvolupar el sentit de la responsabilitat i la consciència dels problemes del m

  En aquest curs, el nostre professorat Elena Garcia i Vicent Frasquet, van anar a Edinburgh per a realitzar un curs de nivell A2 i altre de nivell B2 d’anglés. Aquests cursos són impartits per professorat natiu i els grups estan formats per professorat de molts altres països, la qual cosa fa que el procés d’immersió siga immediat. En el curs, ambdós professors van poder realitzar activitats de gramàtica, vocabulari, pronunciació i lectura de textos. Així mateix, van poder practicar i millorar les seues destreses orals, a través de diàlegs i discussions amb la resta de companys i professorat. A més del curs, es va poder realitzar una visita cultural a la ciutat d’Edinburgh i aprendre sobre la història del país i de la ciutat.  

  El professor Enrique Estruch d’economia va viatjar a Florència per a realitzar un curs sobre CLIL. El curs va constar de 6 sessions. Les 5 primeres van ser a classe i l’última va ser una activitat cultural. En cada sessió s’han treballat activitats pràctiques per implementar a les nostres matèries en una llengua estrangera. La primera classe va ser una introducció i definició de CLIL metodologia i després a cada classe s’ha treballat una assignatura diferent: Ciència, Història, Geografia i Arts. A més, es va preparar una presentació sobre els centres de cadascú i cada participant, compartint-ho amb la resta. En el curs es va aprendre a ensenyar anglès a través dels continguts de la pròpia assignatura. El professorat participant va aprendre a crear recursos i materials, així com activitats adients per aconseguir l’objectiu final: aprendre contingut i anglès. El professorat va poder també millorar la seua competència en anglès, així com intercanviar experiències

  En aquest curs, el professor Hèctor Martí va viatjar a Lisboa per a realitzar un curs ofert per l’empresa Cultivating Futures anomenat “Environmental Education: Small actions with big impact”. La temàtica del curs va ser sobre sostenibilitat. En el curs va participar professorat de diferents països com Itàlia, Alemanya, República Txeca… i es va fer incís en el tema de la reducció de residus. Així es va mostrar alternatives de productes d’un sol ús com són alguns productes d’higiene, film per embolicar el menjar al refrigerador, botelles de plàstic, gots i plats… També veure quins productes eren menys perjudicials perquè eren més fàcils de reciclar i comportaven menys transport (productes de proximitat). Es realitzaren també tallers per fer bosses per a la compra a partir de camises velles o teles amb cera per embolicar entrepans i menjar. A banda, també es va mostrar la ciutat i la cultura del país, així com les estratègies que està fent servir Portugal per ser

  Durant aquesta mobilitat, duta a terme en maig de 2022, els professors Hèctor Perelló i Juanjo Llopis van viatjar a Bari per a dur a terme un JobShadowing. El centre que van visitar és un institut enfocat als cicles formatius, donada la proximitat del port, molts d’aquests cicles tenen que veure amb el món de la nàutica. Els nostres companys van poder veure el seu funcionament i conèixer la cultura de la ciutat.